Publikationen:
Erst/Letztautorenschaften
The gross anatomy course: SARS-CoV-2 pandemic-related effects on students' learning, interest in peer-teaching, and students' perception of its importance.
Anat Sci Educ 2023; 16(4): 629-643; Messerer DAC, Behr JL, Kraft SF, Schön M, Horneffer A, Kühl SJ, Benedikt Seifert L, Huber-Lang M, Böckers TM, Böckers A
Schoen M, Leupold M, Boeckers TM, Boeckers A
Situs inversus – macroscopic work-up and Analysis of cerebral lateralization using manual and imaging techniques
Int J Anat Var 15 (9): 213-215 (2022)
Böckers A, Steinhoff S, Scholl T, Kunz S.
Suicidal gas embolism in hospital - Suizidale Gasembolie im Krankenhaus
Rechtsmedizin 32, 271-276 (2022)
Böckers A, Claasen H, Haastert-Talini K, Westermann J.
Teaching anatomy under COVID-19 conditions at German universities: recommendations of the teaching commission of the anatomical society.
Ann Anat 234 (2021) 151669
Messerer DAC, Kraft SF, Böckers TM, Böckers A.
What factors motivate male and female Generation Z students to become engaged as peer teachers? A mixed-method study among medical and dental students in the gross anatomy course
Anat Sci Educ: 2022 15 (4): 650-662.
Schön M, Steinestel K, Spiegelburg D, Risch A, Seidel M, Schurr L, Fassnacht UK, Golenhofen N, Böckers TM, Böckers A
Integration of Scientic Competence into Gross Anatomy Teaching Using poster presentations: Feasability and perception among medical students
Anat Sci Educ 0:1-13 (2021)
Golenhofen N, Heindl F, Grab-Kroll C, Brucker I, Messerer DA, Boeckers TM, Boeckers A
The use of a mobile learning tool in undergraduate anatomy and its effects on assessment outcome Anat Sci Educ (2019) (in press)
Iaconisi J, Hasselblatt F, Mayer B, Schoe, M, Böckers TM, Böckers A
Effects of an educational film about body donors on students´ empathy and anxiety levels in gross anatomyAnat Sci Educ (2019) (in press)
Hasselblatt F, Messerer DA, Keis O, Boeckers TM, Boeckers A.
Anonymous Body or First Patient? A Status Report and Needs Assessment Regarding the Personalization of Donors in Dissection Courses in German, Austrian, and Swiss Medical SchoolsAnat Sci Educ. (2018) 6;11(3): 282-293.
Hübner J, Mühling B, Gerhardt-Szep S, Schoen M, Böckers T, Böckers A.
Surgeons as role models in anatomy teaching: Effects on perception of the discipline and career preferences.Gefäßchirurgie (2018) 23: 600-607.
Walser J, Horneffer A, Oechsner W, Huber-Lang M, Gerhardt-Szep S, Boeckers A
Quantitative and qualitative analysis of student tutors as near-peer teachers in the gross anatomy course Ann Anat. (2017) 210: 147-154.
Böckers A, C Grab, C Waller, U Schulze, S Gerhardt Szep, B Mayer, TM Böckers, W Öchsner Implementation and Sex specific Analysis of Students’ Attitudes Toward a Longitudinal, gender specific medical curriculum – A pilot studyEduc Health (2017) 30:50-9
Horneffer A, Fassnacht U., Oechsner W, Huber-Lang M, TM Böckers, Böckers A
Effect of didactically qualified student tutors on their tutee´s academic performance and tutor evaluation in the gross anatomy course.Ann Anat (2016) 208: 170-178.
Öchsner W, Böckers A.To what extent do reviewers of multiple-choice questions need to be trained? A comparison between handing out information sheets and brief workshop sessions.Z Evid Fortbild Qual Gesundhwes. (2016) 112: 43-52.
Böckers A., Mayer C., Böckers TM2Does learning in clinical context in anatomical teaching improve examination results, learning motivation or learning orientation?Anat Sci Educ (2014) 7(1): 3-11
Böckers A., Öchsner W.To what extent do reviewers of multiple-choice questions need to be trained? A comparison between handing out information sheets and brief workshop sessions.Z. Evid. Fortbild. Qual. Gesundh. wesen (ZEFQ) (2014), http://dx.doi.org/10.1016/j.zefq.2014.10.011
Öchnser W., Böckers A. Ärztliche Fachzeitschriften als Vorbild für gute Multiple-Choice-Fragen – in welchem Maß erfüllen Tests der continous medical education formale Gütekriterien? Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen (2013) 107: 468-474
Böckers A.Die Anatomie der Tuba EustachiiHNO. 2013 Jun; 61(6):462-6. doi: 10.1007/s00106-013-2701-8. German.
Böckers A., Baader C., Fassnacht UK., Öchsner W., Böckers TM4Reduction of mental distress in the dissection course by approximating the cadaver visiting anatomical demonstrationsAnat Sci Educ (2012) 5(6): 321-9.
Böckers A., Lippold D., Fassnacht U., Schelzig H., Böckers TMReady for OR? Teaching anatomy and basic surgical skills to medical students in their preclinical educationGMS Z Med Ausbild (2011) 28(3): Doc45. Epub 2011 Aug 8.
Böckers A., Jerg-Bretzke L., Lamp C., Brinkmann A., Traue HC., Böckers TM.The Gross Anatomy Course: An Analysis of its ImportanceAnat Sci Educ (2010) 3:3-11.Böckers A.,
Mitautorenschaften
Promotion
Behre, H.M., A. Böckers, A. Schlingheider, C. Keck, E. Nieschlag
Sustained suppression of serum LH, FSH and testosterone by daily injections of GnRH-Antagonist Cetrorelix in normal men.
Acta Endocrinologica 126 (Suppl 4), 97 (1992).
Behre, H.M., A. Böckers, A. Schlingheider, E. Nieschlag
Sustained suppression of serum LH, FSH und testosterone and increase of high-density lipoprotein cholesterol by daily injections of the GnRH antagonist cetrorelix over 8 days in normal men.
Clinical endocrinology 40, 214-248 (1994)
Grundlagenforschung
Linta L., M. Stockmann, A. Böckers, A. Storch, Q. Lin, T.M. Böckers, A. Kleger, S. Liebau3
Rat embryonic fibroblasts improve reprogramming of human keratinocytes into hiPS cells
Stem Cells Dev. (2012) 21(6):965-76.
Stockmann M, Linta L, Föhr KJ, Boeckers A, Ludolph AC, Kuh GF, Udvardi PT, Proepper C, Storch A, Kleger A, Liebau S, Boeckers TM.
Developmental and functional nature of human iPSC Derived Motoneurons
Stem Cell Rev. (2013) Aug 9 (4):475-92.
Lehrforschung
Gerhardt-Szep S, Kunkel F, Moeltner A, Hansen M, Böckers A, Rüttermann S and Ochsendorf F
Evaluating differently tutored groups in problem-based learning in a German dental curriculum: a mixed methods study
BMC Medical Education 2016 16:14
Huber-Lang M, Palmer A, Grab C, Boeckers A, Boeckers TM, Oechsner W.
Visions and reality: the idea of competence-oriented assessment for German medical students is not yet realised in licensing examinations.
GMS J Med Educ. 2017 May 15;34(2):Doc25.
doi: 10.3205/zma001102. eCollection 2017. IF 0,000
Böckers A, Grab C,Waller C., Schulze U, Gerhardt-Szep S, Mayer B, Böckers TM, Öchsner W.
Implementation and sex-specific Analysis of Students´Attitudes towards a longitudinal, gender-specific medical Curriculum - A pilot study
Education for Health
Herbst, H., M. Zühlsdorf, B. Sinha, G. Silling, R. Kiefer, B. Marschall, M. Hausberg, Böckers A., U. Gräwe, W.E. Berdel, R.P. Nippert, W. Domschke
Problemorientiertes Lernen – Entzündungsmedizin & Transplantation: ein integrierter, themenzentrierter Kurs im klinischen Studienabschnitt an der Medizinischen Fakultät der Westflischen Wilhelms-Universität (WWU) Münster
Das Gesundheitswesen (2003) 65: 579-584.
Rau T, Thumser-Daut K, Liebhardt H, Böckers A., Muche R, Gulich M, Barth H, Kornmann M, Fegert JM, Öchsner W.
Development of recommendations at the university level assessment at Ulm Medical Faculty
GMS Z Med Ausbild (201); 27(1):Doc07 (2010)
Limbrecht K, Brinkmann A, Lamp C, Böckers A, Böckers T, Traue HC, Jerg-Bretzke L.
Mortui vivos docent? – Subjektives Belastungserleben von Studierenden im Kursus Makroskopische Anatomie
PPMP, Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie
Psychother Psychosom Med Psychol (2013) 63(8):327-33.
Abrusch J., Marienhaben J., Böckers A., Gerhardt-Szep S.
Quality management of eLearning for medical education: current situation and outlook.
GMS Z Med Ausbild 2015 Vol 32 (2) ISSN-1860-3572
Abrusch J, Marienhagen J, Böckers A, Gerhardt-Szep S.
Quality management of eLearning for medial education: current situation and outlook
GMS Z Med Ausbild 2015;32(2):Doc20
Buchbeiträge
Teaching Anatomy – A Practical Guide
Contribution: Section 4: Preparing students emotionally for the human dissection experience
Chan, Lap Ki, Pawlina, Wojciech (Eds.); Springer Verlag 2015; ISBN 978-3-319-08929-4
Sobotta Lehrbuch Anatomie - Neuroanatomie
Beiträge zu mehreren Kapiteln
Böckers, Paulsen, Waschke (Hrsg.); Elsevier Verlag 2015; ISBN 978-3-437-44080-9
Aufstellung Kongressbeiträge
Poster
Ulrich Fassnacht, Böckers A., Jürgen Bockmann, Tobias M. Böckers
A project report about the new integrated seminar “broken bone” at the department of anatomy and cellbiology of the University of Ulm
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung - GMA. Münster, 04. - 06.11.2005. Düsseldorf, Köln: German Medical Science; 2005. Doc 05gma131
Böckers A. , Ulrich Fassnacht, Michael Reinehr, Tobias M. Böckers
Projektbericht über das Integriertes Seminar "Molekulare Histologie" an der Universität Ulm.
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung – GMA Köln, 10.-12.11.2006
German Medical Science; 2006. Doc06gma23
U. Fassnacht, C. Axenfeld, C. Wolter, Böckers A., T. Böckers
Bildgebende Verfahren und körperliche Untersuchung im anatomischen Kontext - das vorklinische Kursprojekt "Anatomie im Bild"
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung - GMA. Köln, 10.-12.11.2006. Düsseldorf, Köln: German Medical Science
Böckers A., U. Fassnacht, W. Öchsner, T. M. Böckers
"TT - Teach the Teacher" – a teaching project for lecturers at the Institute of Anatomy and Cell Biology at Ulm University
Arbeitstagung der Anatomischen Gesellschaft, Würzburg 26.-28.09.2007 Poster 42
Brinkmann A., Lamp C.,Lippold D.,Fassnacht U. ,Boeckers T., Boeckers A.
Body donors in the gross anatomy course at Ulm university
Arbeitstagung der Anatomischen Gesellschaft, Würzburg 24.-26.09.2008, Poster 1
Boeckers A.,Fassnacht U.,Boeckers T.
Teaching anatomy in the 21. Century – Modern approaches to quality standards in medical education research and curricular integration
Research in Medical Education, International Conference Heidelberg, 20.-22.05.2009, Poster 46
Boeckers A., Lamp C., Boeckers, TM
The gross anatomy course – a chance to teach professionalism
105th Annual Meeting of the Anatomische Gesellschaft 26.-29. 03.2010, Hamburg P 125
L Schroeder, F Hanß, Anja Böckers, TM Böckers, U Fassnacht
Der Leistungscheck – Ein sinnvolles Feedbackinstrument?
CHE Symposium Medizinstudium 2.0, Tübingen 27.04.2010
Boeckers A., Lippold D., Fassnacht U., Boeckers TM
Fit für den Op? – Eine fakultative Lehrveranstaltung für vorklinische Studierende der Humanmedizin
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung – GMA Bochum, 23.-25.09.2010: German Medical Science Doc11gms205
Boeckers A, Fassnacht UK, Boeckers TM
Dr. House Revisited – Clinical Cases in Basic Science
2nd International Conference „Research in Medical Education“, 25.-27.05.2011, Tübingen
Posterabstract I-1.3, 2011
Ganschinietz M, Böckers A, Lohr C, Fangerau H
Gender & Diversity in der Medizin – gender online tool
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbidung – GMA München, 6.-08.10.2011: German Medical Science Doc4gma147
Boeckers A, Lohr, C, Fangerau H
Doc TV – Teaching gender competence in medical education.
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbidung – GMA München, 6.-08.10.2011: German Medical Science Doc10gma217
Böckers A, Grab C, Öchsner, W Waller C, Böckers TM
Entwicklung und Implementierun eines integrierten Curriculums zur geschlechter-spezifischen Medizin im Pflichtcurriculum der medizinischer Ausbildung an der Universität Ulm.
9. Berliner Symposium „Gendermedizin“ DGesGM/GiM-Symposium; 16.11.12 Berlin
Böckers A, Grab C, Böckers TM, Öchsner W
Entwicklung und Implementierung eines integrierten Curriculums zur geschlechterspezifischen
Medizin im Pflichtcurriculum der medizinischen Ausbildung an der Universität Ulm
Anja Böckers, Claudia Grab, Tobias Böckers, Wolfgang Öchsner
Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung - GMA Graz, 26.-28.09.2013: German Medical Science DocP02_06. DOI: 10.3205/13gma017,
Öchsner W, Böckers A
Gute Reviews zum kleinen Preis- welchen Aufwand brauchen wir zur Qualitätssicherung von MC-Fragen?
Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung - GMA Hamburg, 25.-27.9.2014
German Medical Science DocP283 (097)
Horneffer A, Fassnacht U, Böckers A, Böckers TM
Perspektiven-Wechsel: vom Kursteilnehmer zum Tutor im Makroskopisch-Anatomischen Kurs. Rollenverständnis, Evaluation und Selbsteinschätzung zu Beginn der medizinischen Lehrtätigkeit.
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung und des Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin - GMA Leipzig, 30.9.-03.10.2015
German Medical Science DocP8-116 (179)
Böckers A, Grab C, Öchsner W, Böckers TM
Implementierung und Evaluation eines integrierten, longitudinalen Curricuums zu genderspezifischen Lehrinhalten in der medizinischen Ausbildung.
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung und des Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin - GMA Leipzig, 30.9.-03.10.2015
German Medical Science DocP3-041 (310)
Ganyi J, Horneffer A, Öchsner W, Fassnacht U, Böckers A.
Quantitative und qualitative Analyse der Tutorentätigkeit im Kurs der makroskopischen Anatomie.
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung und des Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin - GMA Leipzig, 30.9.-03.10.2015
German Medical Science DocP4-063 (335)
Vorträge
The gross anatomy course: An analysis of its importance
Neurobiologische Grundlagen des Lernens
Dozentenworkshop Heidelberg, 29.04. bis 30.04.2010
Theatrum anatomicum – a novel tool to teach neuroanatomy.
International Meeting der Anatomische Gesellschaft, Bursa, May 2011
Die Anatomie der Eustachischen Röhre
Gründungsveranstaltung des “Otologischen Zentrums” BWK Ulm, 15.10.2011
Anatomie und Physiologie der Tuba auditiva
Workshop Chronische Funktionsstörungen der Tuba Eustachii, Universität Heidelberg
April 2013
Entwicklung eines Gender-Curriculums an der Universität Ulm zur Integration geschlechtsspezifischer Aspekte in die medizinische Lehre
Workshop Geschlechtersensible Aspekte in der medizinischen Lehre, Münster
Mai 2012
Implementierung von Gender Medizin in Curriculum und Unterricht
Tag der Lehre, Mannheim, Gendercurriculum
Juli 2013
Feedback – die Vermittlung einer didaktischen Kernkompetenz im Ulmer Programm
„Train the Tutor“;
Fassnacht U, Horneffer A, Böckers A, Öchsner W
Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung GMA, Graz, Vortrag 187
26.-28.09.2013
Vom Lernenden zum Lehrenden: Das Ulmer Programm "Train the Tutor"
Astrid Horneffer, Ulrich Fassnacht, Wilhelm Öchsner, Böckers A.,
Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung GMA, Graz, Vortrag 189
26.-28.09.2013
MC-Fragen – Traditionsbruch im Staatsexamen, Traditionserhalt in der cme
Öchsner W, Böckers A
Jahrestagung der Gesellschaft für medizinische Ausbildung GMA, Graz, Vortrag 178
26.-28.09.2013
Modern concepts of teaching and learning anatomy at German Medical Schools
Böckers A
The 18th congress oft he international federation of associations of anatomists
8.-10.8.2014, Peking, IFAA2014-9-018