Ausgehend vom Mehrspeichermodell des Gedächtnisses wird auf die Frage eingegangen, welche Gedächtnisveränderungen im Alter auftreten. Hier ist es insbesondere der „Flaschenhals“ Arbeitsgedächtnis, der dafür sorgt, dass im Alter das Einspeichern neuer Informationen schwerer fällt, ebenso das Abrufen bereits bekannter Informationen. Mit entsprechenden Hilfestellungen gelingt es jedoch auch Älteren, neue Informationen verlässlich einzuspeichern und abzurufen. Das bedeutet, dass auch im Alter Lernen und Abruf des Gelernten natürlich möglich sind, aber mehr Zeit und Aufwand erforderlich machen.

Ein weiterer Schwerpunkt des Vortrags wird darin liegen, wie solche Hilfestellungen, die das Einspeichern und Abrufen erleichtern, im Alltag aussehen können. Von Bedeutung ist dabei insbesondere der „Testing“-Effekt, der an Stelle des mehrmaligen Wiederholens des Lernmaterials, das mehrmalige Abrufen des Lernmaterials setzt.